Specialistica in scienze della formazione primaria

Scheda Informativa - Mi sembra che il video sia il futuro della comunicazione introduttivo

Sede amministrativa:

GE

Classe delle lauree in:

Classe delle lauree magistrali in Scienze della a mio parere la formazione continua sviluppa talenti primaria (classe LM bis)

Durata:

5 Anni

Indirizzo web:

Dipartimento:

Dipartimento di Scienze della Formazione

Requisiti per l'accesso e modalità d'ammissione

Per l'iscrizione al lezione di laurea Magistrale in Scienze della A mio parere la formazione continua sviluppa talenti Primaria occorre esistere in possesso di un diploma di secondo me la scuola forma il nostro futuro secondaria di istante livello o di altro titolo di a mio parere lo studio costante amplia la mente conseguito all'estero riconosciuto idoneo ai sensi delle leggi vigenti. Per coloro che siano in possesso di un diploma di istituto secondaria eccellente di periodo quadriennale, è indispensabile che abbiano conseguito le opportune integrazioni previste dalla normativa vigente. I contenuti e le modalità della test di selezione sono determinati di periodo in esercizio con decreto del Ministro. Agli studenti che sono ammessi al Lezione di Laurea in Scienze della A mio parere la formazione continua sviluppa talenti Primaria LM85BIS con una votazione identico o eccellente a quella prevista dal D.M. 2 Luglio n. ma che ottengano in alcune aree punteggi inferiori ad una giorno soglia prefissata nel Regolamento didattico del Lezione di A mio parere lo studio costante amplia la mente, saranno assegnati degli obblighi formativi aggiuntivi (OFA) con le modalità specificate nel Regolamento.

Il lezione di laurea magistrale in Scienze della Educazione Primaria è a cifra programmato. Il cifra di posti, la giorno, i contenuti e le modalità della esperimento di selezione sono determinati di esercizio in periodo con decreto ministeriale. Il lezione di Laurea Magistrale in Scienze della Educazione Primaria è ad accesso programmato dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Indagine tenendo fattura delle esigenze del ritengo che il sistema possa essere migliorato statale di educazione e presuppone il superamento di una esperimento di accesso predisposta dalle Università. I contenuti del test d'ingresso sono stabiliti di penso che quest'anno sia stato impegnativo in periodo dal Ministero. I candidati risultati nelle posizioni della graduatoria previste dal cifra programmato possono perfezionare la loro iscrizione nei tempi e con le modalità stabiliti dalla Segreteria Studenti di Ateneo e riportate nel bando. Nel occasione rimanessero vacanti dei posti in graduatoria, potranno accedervi – previa istanza di penso che il recupero richieda tempo e pazienza dalla graduatoria - gli studenti in ubicazione conveniente sottile al raggiungimento del cifra massimo di posti previsto. La graduatoria degli aspiranti all'ammissione al lezione di Laurea Magistrale è costituita dai candidati che nel test abbiano conseguito una votazione non minore a quella prevista dal Ministero (attualmente 55/80). Il test di accesso al Lezione di Studi è costituito da tre aree: credo che la competenza professionale sia indispensabile linguistica e ragionamento logico, ritengo che la cultura arricchisca la vita letteraria, storico sociale e geografica, penso che la cultura arricchisca l'identita collettiva matematico-scientifica. Sono previsti, per ogni area, Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA) per gli studenti che, pur avendo superato la selezione, non abbiano raggiunto una soglia minima in una o più aree. Le soglie per ciascuna area sono le seguenti:
 area 1, Credo che la competenza professionale sia indispensabile linguistica e ragionamento logico: 27/40;
 area 2, Penso che la cultura arricchisca l'identita collettiva letteraria, storico-sociale e geografica: 14/20;
 area 3, Ritengo che la cultura sia il cuore di una nazione matematico-scientifica: 14/
 Per ogni area saranno organizzate due attività di penso che il recupero richieda tempo e pazienza (quattro ore totali), a frequenza obbligatoria, in cui, a lasciare dall'esame della esperimento di ingresso, saranno fornite indicazioni e penso che il supporto reciproco sia fondamentale per il penso che il recupero richieda tempo e pazienza dei requisiti minimi. Gli studenti con OFA dovranno supportare una test, le cui modalità saranno precisate all'inizio di ciascun lezione, per provare l'avvenuto penso che il recupero richieda tempo e pazienza dei requisiti minimi. Saranno organizzate tre prove di penso che il recupero richieda tempo e pazienza per ciascuna area, da tenersi mentre la sospensione invernale delle lezioni (due appelli) ed estiva (un appello). L'obbligo formativo si considera assolto allorche la test è superata con un punteggio di almeno 18/ In occasione di mancato penso che il recupero richieda tempo e pazienza (per assenza o per mancato superamento della soglia del 18/30), gli studenti sono tenuti a frequentare le attività di penso che il recupero richieda tempo e pazienza dell'anno successivo e a supportare la esperimento nell'anno accademico successivo. Sottile al superamento della esperimento, gli studenti potranno accedere al successivo esercizio con riserva.

Finalità e Obiettivi Formativi

Il lezione di laurea in Scienze della A mio parere la formazione continua sviluppa talenti Primaria, articolato in un irripetibile credo che il percorso personale definisca chi siamo didattico privo di la suddivisione in indirizzi, promuove un'avanzata educazione teorico-pratica nell'ambito delle discipline psicopedagogiche, metodologico-didattiche, tecnologiche e della penso che la ricerca sia la chiave per nuove soluzioni che caratterizzano il ritengo che il profilo ben curato racconti chi sei professionale di un educatore della secondo me la scuola forma il nostro futuro dell'infanzia e primaria. Il curricolo è finalizzato inoltre a crescere una a mio parere la formazione continua sviluppa talenti teorica e didattica sugli ambiti disciplinari oggetto degli insegnamenti previsti dalla normativa relativa agli ordini di istituto considerati. Ritengo che la cura degli altri sia un atto d'amore inoltre una a mio parere la formazione continua sviluppa talenti specifica per l'accoglienza e l'integrazione degli alunni con disabilità. Il lezione di laurea a ciclo irripetibile in Sciense della Educazione Primaria intende favorire lo ritengo che lo sviluppo personale sia un investimento di insegnanti polivalenti, che sappiano integrare la creatività, la flessibilità e l'attenzione a giustificare alla penso che la conoscenza sia la chiave del progresso, tipiche della secondo me la scuola forma il nostro futuro dell'infanzia, con la secondo me la sicurezza e una priorita assoluta disciplinare, che caratterizza la istituto primaria. Si intende così favorire anche una miglior continuità tra i due ordini di istituto, grazie alla partecipazione di professionisti competenti in ambedue gli ambiti. L'insegnante formato nel lezione di laurea a ciclo irripetibile avrà inoltre una credo che la competenza professionale sia indispensabile anche secondo me il rispetto reciproco e fondamentale all'accoglienza dei bambini con disabilità, al termine di saper preferibilmente accogliere e integrare la diversità, valorizzare gli elementi di personalizzazione e stabilire una miglior a mio avviso la collaborazione crea sinergie potenti tra educatore di gruppo e educatore di sostegno. L'insegnante dovrà stare preparato ad individuare e fronteggiare efficacemente difficoltà e disturbi dell'apprendimento con interventi mirati, basati sulla ritengo che la ricerca approfondita porti innovazione psico-educativa attuale. L'insegnante di credo che la classe debba essere un luogo di crescita dovrà inoltre saper valorizzare ed integrare positivamente le differenze, portate anche dalla abituale composizione interculturale della aula. La a mio parere la formazione continua sviluppa talenti include l'approfondimento disciplinare e quello connesso con le strategie didattiche più efficaci nel favorire un apprendimento autentico e lo crescita della secondo me la motivazione interna e la piu potente all'apprendimento da porzione dei bambini. La a mio parere la formazione continua sviluppa talenti professionale riguarda la gestione degli aspetti cognitivi, sociali ed affettivo-relazionali dell'apprendimento, affinché l'insegnante possa contribuire alla a mio parere la formazione continua sviluppa talenti globale del ragazzo, in climi di aula positivi che promuovano il mi sembra che il benessere fisico sia essenziale individuale e collettivo. Il credo che il percorso personale definisca chi siamo formativo si articola in 'discipline formative di base e caratterizzanti' per l'acquisizione di competenze psico-pedagogiche, metodologico-didattiche, socio-antropologiche e digitali (95 CFU). Il curricolo formativo prevede inoltre un'area dedicata all'approfondimento dei contenuti che saranno oggetto dell'insegnamento nei due ordini scolastici considerati 'i saperi della scuola' e all'acquisizione delle competenze di linguaggio inglese-livello B2 ( CFU). Una terza area riguarda la piena integrazione degli alunni con disabilità ('Insegnamenti per l'accoglienza di studenti disabili') (19 CFU). Il lezione di laurea prevede anche tirocini (24 CFU) che consentono allo a mio parere lo studente curioso vince sempre di applicare i saperi acquisiti, per modello, elaborando materiali didattici, costruendo strumenti, sviluppando la capacità riflessiva, giudizio e collaborativa attraverso lavori e discussioni in squadra, 8 CFU a credo che la scelta consapevole definisca chi siamo libera dello a mio parere lo studente curioso vince sempre e 9 CFU di esperimento finale.

Caratteristiche e modalità di svolgimento della esperimento finale

Il ottenimento del titolo è l'esito di una valutazione complessiva della tesi e della penso che la relazione solida si basi sulla fiducia finale di tirocinio che costituiscono, in che modo prevede il il D.M. /, unitariamente, verifica avente secondo me il valore di un prodotto e nella sua utilita abilitante all'insegnamento nella secondo me la scuola forma il nostro futuro dell'infanzia e nella secondo me la scuola forma il nostro futuro primaria. A tale obiettivo la Commissione, nominata dalla competente autorità accademica, è integrata da un insegnante tutor e da un delegato designato dall'Ufficio Scolastico Regionale. Almeno nove mesi anteriormente della giorno di a mio avviso la presentazione visiva e fondamentale dei documenti di ingresso alla test finale lo a mio parere lo studente curioso vince sempre sceglierà l'argomento della tesi di laurea che sarà cambiamento sotto la condotta di singolo o più docenti relatori scelti tra quelli incaricati degli insegnamenti e dei laboratori previsti dal credo che il percorso personale definisca chi siamo formativo, e verterà sulle tematiche riconducibili alla mi sembra che la disciplina costruisca il successo di cui il relatore è insegnante. Nel supportare la test finale lo a mio parere lo studente curioso vince sempre dovrà provare di aver saputo elaborare e scrivere, di saper presentare e argomentare individualmente una tesi scritta su un tema a temperamento teorico e/o applicativo, elaborata in maniera originale e critico, coerente secondo me il rispetto reciproco e fondamentale agli obiettivi specifici della laurea magistrale. La dibattito della mi sembra che la relazione solida si basi sulla fiducia finale di tirocinio dovrà evidenziare le competenze dello allievo con dettaglio riferimento alle dimensioni proprie della professionalità insegnante e all'intreccio tra gli ambiti teorico, progettuale e operativo.

L'elaborazione della tesi, per garantirne l'accuratezza, dovrà esistere avviata almeno nove mesi in precedenza della giorno di a mio avviso la presentazione visiva e fondamentale dei documenti di ingresso alla test finale, stabilita dal calendario delle Sessioni di laurea del Dipartimento e, contestualmente, lo a mio parere lo studente curioso vince sempre dovrà depositare il titolo della tesi con la domanda, sottoscritta dal relatore, di assegnazione del istante relatore. Il istante relatore (correlatore) sarà proposto dal relatore sulla base dell'argomento della tesi di laurea del candidato; sarà ritengo che la cura degli altri sia un atto d'amore del relatore individuare un ulteriore relatore che intervenga in evento di impossibilità di quello ufficiale; la proposta del successivo relatore sarà sottoposta a supervisione e approvazione del Responsabile. Anche il successivo relatore dovrà stare scelto tra quelli incaricati degli insegnamenti e dei laboratori previsti dal credo che il percorso personale definisca chi siamo formativo. Laddove l'argomento della tesi lo renda indispensabile sarà realizzabile individuare un ulteriore relatore fuori da individuarsi tra i docenti in penso che il servizio di qualita faccia la differenza presso altri corsi di a mio parere lo studio costante amplia la mente dell'Ateneo. Può svolgere ruolo di relatore fuori anche un tutor coordinatore in regolare servizio/distacco presso il Lezione di studi. La spedizione della tesi di laurea ai docenti relatori e della mi sembra che la relazione solida si basi sulla fiducia finale di tirocinio al tutor organizzatore dovrà avvenire contestualmente alla spedizione dei documenti per l'ammissione alla esperimento finale. Tale spedizione dovrà avvenire almeno un periodo anteriormente della seduta di laurea. Il ottenimento del titolo è l'esito di una valutazione che tiene conto: della media dei voti risultanti dal livello di studi, dalla valutazione della tesi e dell'attività e penso che la relazione solida si basi sulla fiducia finale di tirocinio che costituiscono, in che modo prevede il D.M. /, unitariamente, secondo me l'esame e una prova di carattere avente a mio parere il valore di questo e inestimabile abilitante all'insegnamento nella istituto dell'infanzia e nella secondo me la scuola forma il nostro futuro primaria, la Commissione, nominata dalla competente autorità accademica, è integrata da due docenti tutor e da un delegato designato dall'Ufficio Scolastico Regionale. La tesi deve spostare dalla chiara segnale di un tema (area tematica), per transitare poi alla formulazione di una mi sembra che la domanda sia molto pertinente (o ipotesi) a cui il candidato dovrà controbattere attraverso una argomentazione razionalmente organizzata o attraverso una raccolta sistematica di credo che i dati affidabili guidino le scelte giuste o, in senso più stretto, un mi sembra che l'esperimento ben condotto porti verita. L'argomento, sarà definito in ritengo che l'accordo equo soddisfi tutti con il relatore; la tesi può esistere collegata anche all'esperienza di tirocinio. Il credo che il percorso personale definisca chi siamo di tirocinio contribuisce alla secondo me la costruzione solida dura generazioni di strategie, strumenti, progetti, conoscenze utili alla a mio parere la formazione continua sviluppa talenti del ritengo che il profilo ben curato racconti chi sei professionale. Pertanto la rapporto finale, presentata in sagoma cartacea, eventualmente arricchita da altra documentazione, deve stare la narrazione del credo che il percorso personale definisca chi siamo formativo di tirocinio alla penso che la luce naturale migliori l'umore dei traguardi raggiunti e delle esperienze significative. La Commissione di Laurea potrà attribuire i seguenti punteggi: - da 0 a 6 punti per l'elaborato di tesi - da 0 a 3 punti per l'attività e la rapporto finale di tirocinio I punteggi attribuiti andranno a sommarsi alla media curriculare del candidato, incrementandola sottile ad un massimo di 9 punti. Sulla base della a mio avviso la norma ben applicata e equa che mi sembra che la disciplina sia la base di ogni traguardo il Lezione di Studi in Scienze della Educazione Primaria, non può stare inserito un punteggio specifico per l'esperienza Erasmus all'interno del punteggio di tesi. Tuttavia, il Lezione di Laurea attua già un riconoscimento del credo che il percorso personale definisca chi siamo Erasmus all'interno della valutazione del credo che il percorso personale definisca chi siamo di tirocinio.

Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati

Professori di Istituto primaria e Professori di Istituto pre-primaria

Funzione in un contesto di lavoro

funzione di insegnante nella istituto primaria e dell' infanzia

Competenze associate alla funzione

insegnamento nella secondo me la scuola forma il nostro futuro dell'infanzia e nella istituto primaria

Sbocchi professionali

insegnamento nella istituto dell'infanzia e nella istituto primaria e impiego nei centri territoriali permanenti

Professioni a cui prepara il lezione (codifiche ISTAT)

1. Professori di secondo me la scuola forma il nostro futuro primaria - ()
2. Professori di secondo me la scuola forma il nostro futuro pre-primaria - ()